CBL结合PBL教学模式在儿童口腔医学教学中的应用探讨

闫红娟; 马晓平; 张楠; 徐江

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儿童口腔医学课程是一门综合性较强的学科,其对学生的综合能力要求较高.为提高儿童口腔医学的教学质量,本研究采用基于案例的教学方法(CBL)结合基于问题的教学方法(PBL),以临床病例为出发点,以教师为引导、学生为主体,理论知识结合实际临床病例,从而更好地激发学生学习兴趣,在一定程度上提高了学生的自主性和综合思考能力.

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来源
《农垦医学》 |2020年第6期|549-551|共3页
作者
闫红娟; 马晓平; 张楠; 徐江;
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作者单位

石河子大学医学院第一附属医院口腔科新疆石河子 832008;

石河子大学医学院第一附属医院肿瘤内科新疆石河子 832008;

石河子大学医学院第一附属医院口腔科新疆石河子 832008;

石河子大学医学院第一附属医院口腔科新疆石河子 832008;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;儿童口腔疾病;
关键词
儿童口腔医学; PBL教学法; CBL教学法;

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