电力特色类高校通识教育课程体系的设置研究

董静兰; 张晓宏

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通识教育作为高等教育的重要组成部分,对培养大学生的良好综合素养具有重要意义,而通识教育课程是实现人才培养目标的主要载体。近年来,国内高校积极探索通识教育课程体系建设,但效果在一定程度上仍然受到很大制约。论文通过调研“电力高校联盟”中8所电力特色类高校通识课程体系的设置情况,剖析总结了其在通识课程设置方面存在的共性与不足,并对通识课程与专业课程的关系、通识课程的建设及有效管理方面进行了探讨。

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来源
《华北电力大学学报：社会科学版》 |2022年第1期|134-140|共7页
作者
董静兰; 张晓宏;
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作者单位

华北电力大学教务处;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
通识课程; 电力高校联盟; 课程体系; 人才培养;

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