长白山陆地鸟类集群及年周期活动的研究

机译：葡萄牙水下活动联合会2003/2006年与2007/2010年周期战略的比较研究

机译：充足的体育活动的周期性变化：一项多族裔群体的2年研究

机译：比较研究：太阳周期24和23的前六年太阳活动

机译：利用太空技术在中国过去十年的朗使用/陆地变化研究活动

机译：从8年级到12年级的职业集群持久性纵向研究，重点是科学，技术，工程和数学职业集群。

机译：陆地雄性脊椎动物的繁殖成本：鸟类研究的见解

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：研究地磁暴，太阳耀斑和活动中心，1977年，即太阳活动周期21

机译：用于按时间顺序，周期性或非周期性进行研究的设备，特别是制成万年历和月经的设备

机译：用于电磁脑活动实时医学/认知研究的方法，包括信号捕获，频率对之间的同步计算和认知周期的检测

机译：使用关于联邦资助的研究的模型预测性控制声明来维持超负荷的生理区域本发明是在政府的支持下完成的，该研究是由美国国立卫生研究院（National Institutes of Health）授予的拨款号ROI-DK0856628-01进行的。美国政府享有本发明的某些权利。 （相关申请的交叉引用）S.C.§119要求2010年10月12日提交的临时申请61 / 392,399的优先权，其公开内容通过引用合并于此。