高职生应对方式与挫折感的关系：抗挫折心理能力的中介作用

张旭东; 缴润凯; 肖冬玲

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目的:探讨高职生应对方式、抗挫折心理能力与挫折感之间的关系。方法:采用《应对方式问卷》、《抗挫折心理能力问卷》和《大学生挫折感问卷》,对15所高职院校的1 539名在校生进行问卷调查。结果:(1)高职生应对方式、抗挫折心理能力与挫折感之间存在显著相关;(2)抗挫折心理能力与挫折感呈显著负相关;(3)高职生抗挫折心理能力在应对方式对挫折感的影响中起着部分中介作用。

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来源
《东北师大学报：哲学社会科学版》 |2013年第6期|219-223|共5页
作者
张旭东; 缴润凯; 肖冬玲;
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作者单位

肇庆学院教育学院;

湛江师范学院教育科学学院;

东北师范大学教育学部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
高职生; 应对方式; 抗挫折心理能力; 挫折感; 中介作用;

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