我国教学医院护理教师师资结构及选拔培养研究进展

杨淼淼; 赵慧华; 胡敏; 田培; 蔡吉

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我国教学医院护理教师师资结构及选拔培养研究进展

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临床护理教师是指在临床护理教学开展过程中,通过榜样示范和教学活动,教授或增强护生的认知、情感和临床技能,促进护生职业行为发展的护理专业人员[1]。与课堂教学相比,临床教学有其独特性。临床护理教学是对学生进行职业化、社会化教育的中心环节,是将学生理论知识与实践进行整合的关键阶段。由于临床护理教师自身素质将影响护生的培养质量[2-3],因此师资队伍的整体素质及管理是人才培养质量的关键[4]。

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来源
《护士进修杂志》 |2016年第5期|414-416|共3页
作者
杨淼淼; 赵慧华; 胡敏; 田培; 蔡吉;
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作者单位

复旦大学附属中山医院,上海 200032;

复旦大学附属中山医院,上海 200032;

复旦大学附属中山医院,上海 200032;

复旦大学附属中山医院,上海 200032;

复旦大学附属中山医院,上海 200032;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学基础科学;
关键词
临床护理教师; 临床教学; 教学医院; 师资结构;

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