综合教学评价体系在护理本科临床实习效果中的实践

田玉凤; 陈彩娥; 罗艳华

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综合教学评价体系在护理本科临床实习效果中的实践

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目的：研究综合教学评价体系在本科护理专业学生的临床实习中所发挥的作用和效果。方法对我院2011年6月－2012年6月的149名带教老师、190名实习生和2012年6月－2013年6月的179名带教老师、277名实习生分别采取常规带教和综合教学评价体系带教。结果综合教学评价体系带教组实习生自我评价满意率、老师及患者满意率、出科考核通过率、毕业后三甲医院就业率、执业护士考试通过率均高于传统带教组；综合教学评价体系带教组老师年度考核通过率、学生对实习满意度显著高于传统带教组老师，而综合教学评价带教组老师的末位淘汰率则低于传统带教组的老师。结论综合教学评价体系的建立能促进带教老师提升教学水平，提高对护理实习生的教学质量。

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来源
《护士进修杂志》 |2015年第20期|1875-1877|共3页
作者
田玉凤; 陈彩娥; 罗艳华;
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作者单位

三峡大学第一临床医学院;

湖北宜昌443003;

湖北省宜昌市中心人民医院;

湖北宜昌443000;

三峡大学第一临床医学院;

湖北宜昌443003;

湖北省宜昌市中心人民医院;

湖北宜昌443000;

广州医科大学护理学院;

广东广州510450;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类护理学基础科学;
关键词
护理本科; 临床实习; 综合教学评价体系;

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