课程教学中的应用效果.方法 在参加<护理综合>课程的28个'对口'护理专业高职班中,随机整群抽取4个班级为实验组125人,4个班级为对照组123人.实验组采用PBL模式进行教学,对照组按传统教学法进行教学.采用课程结束时理论与技能考试、护理病历书写、问卷调查进行教学效果评价.结果 实验组课程结束后理论与技能操作考试、病历书写成绩均明显优于对照组.'/> '对口'高职护生《护理综合》课程教学中PBL的应用研究-何路明张玲芝-中文期刊【掌桥科研】
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'对口'高职护生《护理综合》课程教学中PBL的应用研究

         
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目的 探讨PBL教学在"对口"高职护生<护理综合>课程教学中的应用效果.方法 在参加<护理综合>课程的28个"对口"护理专业高职班中,随机整群抽取4个班级为实验组125人,4个班级为对照组123人.实验组采用PBL模式进行教学,对照组按传统教学法进行教学.采用课程结束时理论与技能考试、护理病历书写、问卷调查进行教学效果评价.结果 实验组课程结束后理论与技能操作考试、病历书写成绩均明显优于对照组.12项护士应具备的能力问卷调查,实验组各项能力得到提高的学生明显高于对照组.结论 在"对口"高职护生<护理综合>课程教学中,应用PBL教学可有效提高教学效果和护生的职业综合能力.

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