内科护理教学中渗透人文知识的效果评价

杨英; 贾秀英; 周红; 刘志燕; 周谊霞; 付蕾

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内科护理教学中渗透人文知识的效果评价

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随着护理模式的转变,现代护理人才需要精通专业知识、具备专业技能、具有宽泛的人文社科知识、健全的人格和良好的人文素质[1],因此,在护理教育中,加强人文素质教育,培养具备人文素养的护理人才,已成为提升护理教育的当务之急.为了优化内科护理学教学质量,将传统的教学模式向人文教学模式转变,提高护理学生的人文素质,我们在内科护理学的教学实践活动中,将人文学科、人文素质、人文精神有机地结合起来,渗透到内科护理教学中,并从学生对专业的认知度、人文精神的认同度和专业品质的体现度三个方面进行效果评价,以指导教学改革方向.现将实施情况介绍如下.

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来源
《护士进修杂志》 |2011年第19期|1763-1764|共2页
作者
杨英; 贾秀英; 周红; 刘志燕; 周谊霞; 付蕾;
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作者单位

贵阳医学院护理学院,贵州贵阳550004;

贵阳医学院护理学院,贵州贵阳550004;

贵阳医学院护理学院,贵州贵阳550004;

贵阳医学院护理学院,贵州贵阳550004;

贵阳医学院护理学院,贵州贵阳550004;

贵阳医学院护理学院,贵州贵阳550004;

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正文语种 chi
中图分类护理学基础科学;
关键词
护理学; 教学; 人文知识;

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