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感觉统合训练在学习障碍儿童中的应用

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摘要

目的探讨学习障碍儿童在感觉统合训练后的临床效果.方法采用标准的感觉统合训练方法,对58名儿童由专人进行训练,1～3疗程不等.时间1～3月.结果通过训练,学习障碍儿童在运动协调、情绪稳定、注意力、完成作业及学习成绩等方面均有显著提高.

著录项

来源
《护士进修杂志》 |2001年第8期|614-615|共2页
作者
杨晋蜀; 何春玲;
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作者单位

安徽省蚌埠市第一人民医院护理部;

安徽省蚌埠市第一人民医院护理部;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类心身疾病;神经病、精神病护理学;
关键词
感觉统合训练; 学习障碍; 儿童;

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