基于内容分析法的本科护理专业教师课程人文胜任力元素分析

杨紫晗; 翟惠敏; 梁思静

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基于内容分析法的本科护理专业教师课程人文胜任力元素分析

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目的提取本科护理专业教师课程人文胜任力元素,为构建本科护理专业教师课程人文胜任力评价指标体系提供依据。方法检索CNKI、VIP、SinoMed、The Cochrane Library、PubMed、Web of Science、万方数据库、超星期刊数据库中有关护理专业教师课程人文胜任力的文献,以洋葱模型理论为指导,基于内容分析法提取最能代表本科护理专业教师课程人文胜任力的元素。结果最终获取文献共12篇,得到知识、技能、态度、特质、动机5个一级条目,11个二级条目,36个三级条目。结论本科护理专业教师课程人文胜任力的元素体现为护理专业教师胜任课程人文教学所必须具备的知识、技能、态度、特质和动机。应在此基础上构建本科护理专业教师课程人文胜任力的评价指标体系,以提高本科护理专业教师的人文执教水平,保障课程人文教学的质量。

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来源
《护理学报》 |2022年第22期|1-5|共5页
作者
杨紫晗; 翟惠敏; 梁思静;
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作者单位

南方医科大学护理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课程研究与评价;
关键词
护理专业教师; 内容分析法; 课程人文; 胜任力;

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