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思维导图在新护士培训中的应用

         
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目的：探讨思维导图在新护士培训中的应用效果。方法我院自2012年开始，在对41名新护士培训时引入思维导图方法进行培训，采用评判性思维能力测量表，在培训前后对新护士的评判性思维能力进行评价，培训后调查新护士对培训方法的满意度。结果通过培训，2012届新护士评判性思维能力量表总分由培训前的（288.73±20.83）分，提高至培训后的（321.00±18.81）分，培训前后7个维度得分差异均有统计学意义（P<0.05）；新护士对培训方法的满意度达到96%。结论采用思维导图对新护士进行培训，可激发新护士的学习兴趣，提高新护士的评判性思维能力，增强培训效果，从而提高护理工作质量。

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