糖尿病患者健康教育中加强解决问题技能干预的效果观察

孔俐丹; 王伏

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目的探讨加强解决问题的能力对2 型糖尿病患者自我效能及自我管理的影响.方法将110 例2 型糖尿病患者随机分为两组各50 例.对照组进行常规教育,观察组另增加解决问题方面的技能指导,比较2 种方法在血糖控制和促进患者自我效能感方面的差异.结果干预后,观察组自我效能感得分、糖化血红蛋白结果比对照组改善更明显(P＜0.05 或P＜0.001).结论对患者进行解决问题技能的指导,可以有效提高其自我效能感,克服自我管理障碍.

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来源
《护理学报》 |2012年第11期|77-78|共2页
作者
孔俐丹; 王伏;
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作者单位

华中科技大学同济医学院附属同济医院中西医结合科,湖北武汉,430030;

华中科技大学同济医学院附属同济医院附属同济卫校,湖北武汉,430030;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类糖尿病;
关键词
糖尿病; 解决问题; 自我效能感; 糖尿病教育;

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