• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 中文期刊> 《护理学报》 >学习困难的中小学生智力水平分析

学习困难的中小学生智力水平分析

         
页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

目的 了解儿科门诊就诊的学习困难的中小学生的智力水平.方法 对在儿科门诊就诊、因学习困难家长要求进行智力测量的102例中小学生采用中国--韦氏儿童智力量表进行测量.结果 本组学习困难的中小学生智力测验结果显示:51例(50.0%)智力正常,边缘水平21例(20.6%),轻度智力低下18例(17.6%),中度智力低下12例(11.8%);不同性别学习困难的中小学生间智力水平差异有统计学意义(P<0.01),男性智力水平较女性高;本组言语智商与操作智商总体评分问比较差异无统计学意义(P>0.05);操作智商与言语智商差值≥15分的患者中,言语智商远大于操作智商者与操作智商远大于言语智商者比较,其智力水平较高.结论 对于学习困难中小学生,及早运用韦氏儿童智力量表进行测量可有效评定息儿智力水平,筛选低智商患儿,并注重其智力结构分析,以采取有针对性的干预,促进学习成绩提高.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号