不同层次护理新生学习方法分析

汤维芳; 吴兰笛

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对96年级176名新生的学习方法进行调查,发现专科护生与中专护生存在差异,专科护生学习目的较为明确,能运用逻辑思维或启发理解的方式接受新知识,并采用提纲记忆的方法巩固新知识,欢迎实际操作或开卷笔试的方法检查学习效果;而中专护生多数选择启发思维的方法接受新知识和采用趣味记忆的方法巩固新知识,对实际操作和闭卷笔试比较欢迎.原因:专科护理教育属于成人继续教育,护生的学习方法符合成人自学的特点;而中专护生的思想、心理、行为往往还停留在中学时代.提示教师应对不同层次的护生采取不同的课堂教学方法,因人施教,以提高教学质量.

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来源
《护理学报》 |1997年第3期|P.44-45|共2页
作者
汤维芳; 吴兰笛;
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作者单位

第一军医大学护理系;

第一军医大学护理系 510515;

510515;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 R-4;
关键词
护理学生; 学习方法;

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