乡村振兴的人类学实践——云南民族文化生态村建设的'介入'与'参与'

马丹丹

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民族文化生态村项目兼具应用人类学和"基于社区"的参与项目的特征.在目标方面,应用人类学和参与人类学均以社区福祉和发展为本.在参与的理论框架和方法论方面,介入与参与的含义又是不同的.不过"介入"与"参与"并非水火不容,相反,恰恰是应用人类学的实践孕育了参与的萌芽.更为宝贵的是,民族文化生态村在参与的学理范畴取得了突破性创造.正是从介入到参与的摸索和实践中中国本土化特色的担当,人类学才得以蹒跚起步.

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来源
《原生态民族文化学刊》 |2021年第6期|15-23|共9页
作者
马丹丹;
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作者单位

上海大学社会学院上海 200444;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类民族学;
关键词
应用人类学; 参与人类学; 民族文化; 乡村振兴; 生态建设;

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