教育商品化问题——一种经济学观点

何建明

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从经济学的角度看 ,中国近年来学校收费制度的确立、深化和普及是一种教育商品化过程。所谓教育商品化实质上就是教育被人们作为一种以货币为媒介、以收益为目标的交换对象 (即商品 )进入市场进行交易的过程。按是否具有排他性和竞争性的标准 ,教育服务应区分为可商品化、准商品化和非商品化三种情况 ,以分别确定其付费方式。但是 ,中国目前教育改革正盲目追求高商品化率水平 ,加之中国教育宏观制度环境的无序化、教育工作者素质的低劣化而导致了相当严重的教育效率和科研效率的下降乃至教育腐败和学术腐败现象

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来源
《北京大学学报：哲学社会科学版》 |2004年第s1期||共6页
作者
何建明;
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作者单位

北京大学光华管理学院;

访问学者;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学;
关键词
教育商品化; 教育服务; 教育项目; 教育腐败; 学术腐败;

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