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全脑型体育教学对智障儿童缺陷补偿的实践研究

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摘要

以上海市两所辅读学校智障学生为研究对象,主要用实验法,经过2年的研究表明,强化智障学生不同肢体的体育训练或体育活动,是神经系统交互控制功能运作过程中产生左、右脑功能协同发展后迁移效果的外在反映,对于智障学生运动技能和身体素质的提高、肢体运动能力缺陷的补偿以及不良行为的矫正有显著作用.

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来源
《体育学刊》 |2007年第8期|55-58|共4页
作者
高学民; 徐本力;
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作者单位

上海体育学院,体育教育系,上海,200438;

上海体育学院,体育社会系,上海,200438;

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正文语种 chi
中图分类大众体育;
关键词
全脑型; 体育教学; 智障儿童; 潜能开发;

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