基于“情景模型线索假设”的外语阅读元理解监测精确性研究

闫嵘; 张磊; 尚蕊

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基于“情景模型线索假设”的外语阅读元理解监测精确性研究

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在“情景模型线索假设”的基础上,本文通过两项实证研究对外语篇章阅读元理解监测精确性及其内部机制进行了考察.93名二年级英语专业本科生参加了测试.研究一对不同阅读能力外语学习者元理解监测精确水平及其线索使用情况进行了比较.结果发现:高阅读能力组元理解监测精确水平显著高于低能力组;与后者相比,前者在元理解判断时更多地使用了与情景模型相关的线索.研究二在研究一基础上,从线索干预角度进一步探讨了“延迟关键词效应”以及关键词质量在外语阅读元理解监测中的作用,结果表明:“延迟写关键词”仅对高阅读能力组元理解监测精确水平具有促进作用,而对低能力组的影响不显著;然而,无论阅读能力如何,关键词产出质量对于监测水平的提高均具有显著作用.

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来源
《解放军外国语学院学报》 |2013年第6期|61-67|共7页
作者
闫嵘; 张磊; 尚蕊;
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作者单位

北京第二外国语学院英语学院,北京100024;

中华女子学院儿童发展与教育学院,北京100101;

北京第二外国语学院英语学院,北京100024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
元理解监测精确性; 外语篇章阅读; 情景模型线索假设;

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