谈多媒体技术在地理教学中的应用

范翠玲

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1.运用多媒体技术,可以创设情境,引发学生学习的兴趣　多媒体可以创设出一个生动有趣的教学情境,化无声为有声,化静为动,使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围,引起学生的注意力,提高学生的学习兴趣.例如：在介绍《长江》一课的课前2分钟,可以播放长江的一段影视片段,悦耳的音乐、优美的画面、动听的解说,如亲临其境,一方面给学生以美的享受,另一方面可以把学生的注意力集中到课堂.一段影视导入新课,让学生感觉轻松又新颖.当讲到河流和湖泊对人类的影响时,

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来源
《濮阳职业技术学院学报》 |2005年第4期|124|共1页
作者
范翠玲;
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作者单位

濮阳市华龙区高中,河南,濮阳,457000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国教育事业;
关键词
多媒体技术; 地理教学; 应用; 学习兴趣; 创设情境; 教学情境; 学习氛围; 注意力; 学生;

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