跟进式赋能教育模式在颈椎病患者功能锻炼中的应用

屠善君; 张倩; 陆芸

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跟进式赋能教育模式在颈椎病患者功能锻炼中的应用

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目的:探讨跟进式赋能教育模式在颈椎病患者功能锻炼中的应用效果。方法:将56例颈椎病患者按随机数字表法分为对照组和观察组各28例,对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上采用跟进式赋能教育模式,比较两组干预效果。结果:观察组功能锻炼依从性各项评分及总分高于对照组(P<0.01);干预后,两组状态焦虑问卷(S-AI)、特质焦虑问卷(T-AI)、颈椎功能障碍指数(NDI)评分与NDI%均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.05);干预后,两组慢性疼痛自我效能感量表(CPSS)各项评分及总分高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论:跟进式赋能教育模式可提升颈椎病患者功能锻炼依从性、自我效能感、颈椎功能恢复水平及患者心理状态,具有重要的临床应用价值。

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来源
《齐鲁护理杂志》 |2022年第16期|151-154|共4页
作者
屠善君; 张倩; 陆芸;
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作者单位

浙江省荣军医院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类外科护理学;
关键词
颈椎病; 跟进式赋能教育模式; 功能锻炼;

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