西部贫困地区转岗幼儿教师职业幸福感的缺失原因与提升路径探析

孙晓慧; 唐梦灵; 栗玲

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cqvip:为缓解西部地区幼儿教育师资的匮乏,“转岗”教师队伍应运而生。他们身处贫困乡村,其职业幸福感普遍偏低。职业幸福感不仅是个体职业发展的隐性力量,也是幼儿园教育质量提升的支撑。究其原因发现职业幸福感与转岗教师对专业、学历和环境等方面的认识和认同相关。应当激发西部贫困乡村转岗教师的从业价值感、拓宽新岗位专业发展路径、给予职业归属感和明晰专业发展方向感以改善其职业幸福感的获得。

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来源
《青岛职业技术学院学报》 |2019年第6期|61-67|共7页
作者
孙晓慧; 唐梦灵; 栗玲;
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作者单位

天水师范学院教师教育学院甘肃天水741000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
西部贫困地区; 转岗幼儿教师; 职业幸福感;

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