限时英语写作词汇应用研究——基于O-PIRTAS教学模式

曾帆; 许明丽

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研究表明,良好的词汇应用能力能为写作增光添彩、锦上添花。本研究旨在通过O-PIRTAS教学模式,结合线上教学,探索该模式对学生限时英语写作词汇应用产生的影响。在实验中选取了60多名英语专业学生作为实验对象,并进行两次限时写作测试,就O-PIRTAS教学模式对学生英语写作词汇应用影响展开研究。结果发现,该教学模式能显著地提升学生写作词汇应用能力,特别是高阶词汇运用能力得到较大提升。这一研究结果也对英语写作教学有一定的启示作用。

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来源
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 |2021年第6期|142-145|共4页
作者
曾帆; 许明丽;
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作者单位

广东职业技术学院外语外贸学院;

广东佛山528000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
O-PIRTAS; 线上教学; 限时写作; 词汇运用;

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