中学语文课堂教学素质化探索

焦淑华

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将艺术手段引进课堂教学。使语文课与音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术样式结缘,使课堂教学立体化、是实施语文课堂教学素质化,提高学生语文能力的重要手段。笔者在平时教学中,在这方面坚持实践,努力探索,取得了一些成功的做法,在此抛砖引玉,请教于各位同仁行家。一、激发学生兴趣,激活学习思路。学生学习语文兴趣的缺乏常常会导致各种危机,轻者厌倦、轻视,重者甚至抵制。特别是说明文教学,由于文体本身缺少变化,既没有细节描写的品味,也没有人物形象的分析,更没有思想

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来源
《南京师范大学文学院学报》 |1999年第4期|P.14-15|共2页
作者
焦淑华;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
课堂教学素质化; 艺术手段; 激发学生兴趣; 语文能力; 学生学习; 语文课; 重要手段; 说明文教学; 细节描写; 人物形象;

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