以学派建设的方式推进教育学的发展——“生命·实践”教育学研究专题报告会述评

李云星; 唐开福

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＂生命.实践＂教育学研究专题报告会的召开意味着中国教育学的发展进入了以学派建设推动教育学发展的新阶段。报告会上关于教育学危机、教育学重建路径,以及＂生命.实践＂教育学阐释和理解的论述可以为当前中国教育学研究提供许多有益的启示。其中最为重要一条启示即是,教育学的重建需要回到原点思考,包括回到教育学元问题原点、教育学思想资源原点和教育实践原点。

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来源
《基础教育（上海）》 |2012年第2期|P.123-127|共5页
作者
李云星; 唐开福;
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作者单位

华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学派;
关键词
教育学危机; 教育学重建; 实践基石; “生命·实践”教育学;

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