转换教师思想构建新型高校数学课堂

马晓剑; 曲智林

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现代高等教育的对象是在更平等、开放的社会大环境中成长起来的，他们追求个性，希望得到理解与尊重，愿意展现自我，渴望真正参与教学，期望受到教师的肯定。然而现阶段高等教育特别是数学类课程教学还停留在相对滞后的教学模式下，许多满怀信心与憧憬的学生走入大学校园，却在低年级开设的数学类基础课程的学习中迷失方向，对数学失去兴趣。而数学技术是知识创新和技术创新的重要工具，它在培养专业人才方面起到了重要的作用，甚至可以说“一种科学只有在成功地运用数学时，才算达到了真正完善的地步”[1]。可见，数学教育者肩负着重要的历史使命，当传统数学教育思想及教学方法面临前所未有的冲击和挑战时，作为高等教育的参与者，有必要与时俱进，在提高自身专业素质的同时，积极转变教学理念，调整教学方法以顺应时代的更高要求。

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来源
《高师理科学刊》 |2015年第10期|20-20|共1页
作者
马晓剑; 曲智林;
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作者单位

东北林业大学理学院;

黑龙江哈尔滨 150040;

东北林业大学理学院;

黑龙江哈尔滨 150040;

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