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把握课程结构理顺十大关系——关于生物化学教学的思考

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摘要

在教学实践中 ,教师要引导学生把握好课程结构 ,通过纵向深入与横向联系 ,全方位、多角度地认识训生命物质的结构、功能、代谢、调节、互变等基本概念和规律 ,正确处理好“纲”与“目”的关系 ,真正做到“目随纲动 ,纲举目张”。

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来源
《基础医学教育》 |2000年第s1期|79-80|共2页
作者
柯世怀;
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作者单位

江苏职工医科大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类一般理论;
关键词
课程; 结构; 功能;

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