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数学学习困难学生的元认知特点及教学策略

         

摘要

元认知是个体对自己认识活动的自我意识和自我监控,元认知发展水平是影响学习困难学生的重要因素之一.认真探讨数学学习困难学生的元认知发展特点,提出如何促进数学学习困难学生的元认知发展的教学策略.

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