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杨海群;
浙江省宁波市北仑职业高级中学;
机械识图; 学习兴趣; 直观教学; 投影作图; 主体;
机译:当前的HTL课程,以计算机科学高等教育学院和信息技术高等教育学院为例
机译:传承华附办学理念,培育先进校园文化——华南师大附中汕尾学校校园文化建设的探索和实践
机译:论校园文化与校园文化建设
机译:私立高校持续教育学院建设研究
机译:全球两个城市的教师教育学院的国际化:以纽约和香港的两所大学为例
机译:Neoadjuvant化疗:中国早期乳腺癌患者的实践与思考
机译:教师教育学院建设性对准评价的库存:教育学院教师建设性对准评估(IPPK)的文学/库存:文献分析
机译:商业炸药的分化可能性及其对环境的影响。差异化教育学校教育学院教育学院教育学院教育学院学报教育学院学报
机译:校园文化的器具
机译:黄单胞菌校园文化
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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