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外语教师语码转换信念研究方法评述

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摘要

外语课堂中使用母语或目的语进行教学是多年来的研究热点,教师对于语码转换的信念影响其课堂语码决策以及教学效果.国内外研究运用量化、质性及混合研究方法,在语码转换信念的各个维度都取得了一定成果.通过分析语码转换信念研究的多维性及方法的多样性,为提升外语教学效能提供新思路.

著录项

来源
《绍兴文理学院学报》 |2019年第10期|37-41|共5页
作者
陈玥;
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作者单位

浙江旅游职业学院外语系,浙江杭州311231;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
语码转换; 教师信念; 量化研究; 质性研究;

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