二语习得者目的语'语境模型'构建实证研究

王敏

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二语习得者目的语'语境模型'构建实证研究

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结合王初明"补缺假说"和Van Dijk"语境模型"理论,借鉴二语习得互动整合模型,在大学英语教学中,设计并实践基于主题模拟语境下互动整合教学模式,旨在帮助学习者构建目的语"语境模型",取代母语语境补缺,提升语言能力.通过问卷调查、日志分析、口语和书面语成果分析等实证研究方式,证实"语境模型"构建对学习者综合语言能力产生积极影响.

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来源
《绍兴文理学院学报》 |2019年第11期|72-77|共6页
作者
王敏;
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作者单位

绍兴文理学院外国语学院;

浙江绍兴312000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
语境化; 语境模型; 语境模拟; 互动整合;

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