“以学评教”模式的思政课教学质量评价探索

曲洪波; 王晓旭

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“以学评教”模式的思政课教学质量评价探索

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思想政治理论课教学质量评价是推动思想政治理论课教学持续有效进行的重要手段。有效评价思政课教师的教学质量,对增强思政课教学效果具有重要的现实意义。思政课教学质量的评价目标与原则包括评价主客体多元化原则、评价方法多样性原则、评价指标多维性原则。"以学评教"模式的思政课教学质量评价包括学生基本状态、学生对基本知识掌握水平、学生对价值观的接受程度、学生解决问题和分析问题能力。

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来源
《沈阳干部学刊》 |2016年第6期|50-52|共3页
作者
曲洪波; 王晓旭;
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作者单位

沈阳航空航天大学;

辽宁沈阳110136;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
思想政治理论课; 教学质量评价; 以学评教;

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