进步度与达成度评价对初中学生自主评价能力影响及评价效果的研究

夏冬; 王晓春

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为进一步开展与实施学生的体育学习评价,运用实验、问卷调查和数理统计等研究方法,采用进步度与达成度评价对初中学生进行学习评价实验.结果表明:自评与互评作为评价学生体育学习的形式为广大学生所接受,其中男生的认可程度要高于女生;大多数学生认为自评与互评的评价形式提高了学习的积极性,增强了学习的自信心,增进了对<课程标准>的了解和认识,使学生在了解自己的学习情况的同时能找出自身的不足并能独立地确立符合自己实际情况的学习目标;评价实验对实验班男、女生运动参与、知识技能、心理健康和社会适应等学习目标,产生了较好的实验效果.

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来源
《沈阳体育学院学报》 |2011年第1期|43-46|共4页
作者
夏冬; 王晓春;
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作者单位

嘉应学院,体育学院,广东,梅州,514015;

沈阳体育学院,辽宁,沈阳,110102;

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正文语种 chi
中图分类青少年;
关键词
进步度与达成度评价; 初中学生; 自主评价;

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