单独开设幼儿体育教育课程的实验研究——以南京为例

王佳丽

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在幼儿园阶段开设独立的幼儿体操课程,对增强幼儿体质、为九年义务教育的体育教育奠定基础有积极意义.以南京市3所幼儿园134名中班学生为样本,开展了为期一年的独立开设幼儿体操课程的实验研究.研究表明,实验组在肌肉本体感受器和前庭系为主的平衡感知能力、下肢力量、动作反应时、对音乐节奏的感知和柔韧性等方面与对照组相比均呈现显著差异.建议在以舞蹈、游戏、绘画、手工为主要内容的综合活动课程中增加体操类教学内容,或独立开设幼儿体操课程.

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来源
《沈阳体育学院学报》 |2010年第5期|95-97|共3页
作者
王佳丽;
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作者单位

南京师范大学,体育科学学院,江苏,南京,210097;

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正文语种 chi
中图分类学前幼儿体育教育;
关键词
幼儿体操; 体育教育; 课程结构;

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