对沈阳体育学院教师教学工作量的分析与思考

郑凯; 赵烨

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高等学校教师过重的工作负荷既不利于教师的发展,也不利于学校的长期持续发展,显然与科学发展观相悖.从沈阳体育学院教师2009年教学工作量的统计资料入手,对各类教学任务的比重及其分布加以分析,试图对教师的教学工作负荷给出尽可能清晰、完整的描述.结果显示,教师承担的教学任务十分繁重,多数教师实际完成的工作量远远超过了规定任务;教师的教学工作量分配不均衡,各级各类教师、各教研室之间工作量差别很大;学院应该从优化管理、制度建设和人员配置等多方面着手,缓解教师教学工作的压力.

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来源
《沈阳体育学院学报》|2010年第5期|120-124|共5页
作者
郑凯; 赵烨;
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作者单位

沈阳体育学院,体育教育系,辽宁,沈阳,110102;

沈阳体育学院,体育教育系,辽宁,沈阳,110102;

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正文语种 chi
中图分类体育统计学;
关键词
沈阳体育学院; 教师; 教学; 工作量;

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