立德树人视域下学校体育教学中德育的实践困境与优化策略

尚力沛; 程传银

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学校体育教学中的德育是落实立德树人教育根本任务和发展学生学科核心素养的重要手段.运用文献资料、逻辑分析等研究方法解析当前体育教学中德育的实践困境并围绕现存问题提出优化策略.研究认为:1)学校体育教学中德育具体指涉的是体育品德教育,体育品德教育是学校场域中道德教育的途径与手段.2)实践困境表现在体育教学德育价值和功能的泛化导致体育品德教育目标的模糊,体育教师对运动技能教学的狭隘理解限制品德教育内容的生成,体育教师教学实践智慧的缺失固化对学生实施品德教育的方式,传统技能教学过程未重视师生交往关系对学生品德塑造的价值,体育品德的内隐性使教师难以把握对学生体育品德的客观评价.提出优化策略:发展学生体育品德学科核心素养是体育教学中德育的目标,强调技能教学项目完整性与突破体育教学德育时空界限,用多种品德教育方式调适学生参与运动项目学习的体验,学生体育品德教育要关注教学过程中师生的互动与交往,提取情境中学生情意品质的表现是体育品德评价的重点.

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来源
《沈阳体育学院学报》 |2021年第2期|29-36|共8页
作者
尚力沛; 程传银;
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作者单位

南京师范大学体育课程与教学研究所江苏南京210023;

南京师范大学体育课程与教学研究所江苏南京210023;

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正文语种 chi
中图分类体育教学理论、教学组织;
关键词
学校体育; 体育教学; 体育品德教育; 立德树人; 德育;

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