德育对话教学探究

黄泽烨

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德育对话教学探究

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传统的德育教学模式忽视学生的主体性,缩小了学生的思维空间,致使德育效果较差.德育对话教学具有极大的价值意蕴比如人本价值、教学价值、创新价值.这种教学模式更加适合当今尊重多元、强调协作、注重学生全面发展的现代社会的德育需求.构建德育对话教学模式要求教师首先对对话教学进行有效引导;其次重塑教师角色,与学生形成一种伙伴关系;再次,要创造良好氛围唤醒师生对话;最后,要注意教学反思.在实行德育对话教学模式时还应注意对话形式的多样性、内容的丰富性、教学进程的渐进性.德育对话教学模式的建构锻炼了学生自主思考、协同合作的能力,使德育吸引力大大提升.

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来源
《石家庄学院学报》 |2017年第4期|149-152|共4页
作者
黄泽烨;
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作者单位

河北传媒学院马列教学部,河北石家庄 050051;

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正文语种 chi
中图分类德育理论;
关键词
对话; 平等; 德育;

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