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教学主体和教学主导双重视角下的高职公共英语教学调查及思考——以武汉软件工程职业学院为例

         

摘要

本研究以同一份问卷,调查教学主体(学生)和教学主导(教师)对高职公共英语教学的意见,对调查结果进行了对比、思考,总结了口语学习、自主学习、教学评价等6个方面的情况,并就深化公共英语教改,加快教师自我发展、口语教学等方面提出了举措和见解。

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