首页> 中文期刊> 《湖南师范大学社会科学学报》 >素质教育：基础教育的新内涵新机制

素质教育：基础教育的新内涵新机制

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

基础教育阶段的素质教育具有由四个要义组成的新内涵，即素质教育是一种教育主体之间合作实施的、面向全体学生的、使每一个学生全面发展、主动发展的教育；只有从教育思想、教育内容、课程体系、教学方法、教学评价，以及师资队伍建设和教育环境等方面进行整体改革。建构新的教育运行机制，才能确保素质教育的顺利实施。

著录项

来源
《湖南师范大学社会科学学报》 |2000年第5期|78-83,100|共7页
作者
陈钧;
展开▼
作者单位

湖南师范大学,湖南,长沙,410081;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类全面发展教育;
关键词
素质教育; 基础教育; 新内涵; 新机制;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基础教育阶段素质教育的新内涵新机制 [J] . 雷鸣强 ,陈钧 . 常德师范学院学报：社会科学版 . 2000,第003期
2. 适应新常态拓展新内涵创新党建新机制——延安市延长油田七里村采油厂党建工作纪实 [J] . 封营库 . 西部大开发 . 2015,第005期
3. 论教师素养新内涵——来自基础教育课程改革的挑战 [J] . 赵春娟 . 青年教师学报 . 2007,第002期
4. 论教师素养新内涵--来自基础教育课程改革的挑战 [J] . 赵春娟 . 教育探索 . 2006,第002期
5. 试论民族地区基础教育中人文素质教育的问题——基于湖北恩施土家族地区基础教育发展现状的分析 [J] . 黄澄 . 现代中小学教育 . 2008,第10期
6. 教育现代化进程中素质教育的新内涵 [C] . 莫玉音 . 首届中国南方教育高峰年会 . 2013
7. 信息时代通识教育的新内涵——信息素质教育及现代教学模式研究 [A] . 黄令贺 . 2011

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号