研究性学习是一项富于挑战性和超越性的教学改革--对美俄勒冈州Oregon/Vancouver 研究性课程教学思考

李宗慧

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在我国已开始了研究性学习方面的教学改革探索,并引起各方面重视,这一教改形式是对传统教育思想和教育模式的挑战,它将是中国教育有史以来最深刻的革命性变化,对学生创新素质提高有着重要作用.本文以美国俄勒冈州Oregon/Vancouver研究性课程为研究对象,重点分析研究性学习的选题、课题方案、课题实施程序以及实施研究性学习的几个关键问题,以期对我国实施研究性教学给予一定启示.

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来源
《西南民族大学学报（人文社科版）》 |2004年第11期|235-239|共5页
作者
李宗慧;
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作者单位

四川警官高等专科学校,四川,泸州,646000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
美国俄勒冈州; 研究性学习; 方案评析;

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