《学记》“长善救失”思想对新时代随班就读的启示

刘钰娇

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教育部最新出台的《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),明确提出了新时代党和国家对随班就读工作的质量要求,对实现特殊教育公平而有质量发展具有重大意义。如何落实《指导意见》精神,破解质量不高的尴尬现状?文章借鉴我国研究教育和教学问题的经典专著《学记》中“长善救失”思想,结合世界主流教育理念,分析“长善救失”思想的内涵意义,以此揭示该思想对新时代随班就读教育教学的启示。

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来源
《绥化学院学报》 |2022年第10期|150-154|共5页
作者
刘钰娇;
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作者单位

西南大学教育学部特殊教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国;
关键词
长善救失; 随班就读; 教学质量;

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