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南印第安纳大学特殊教育专业课程设置琐谈

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摘要

整体性是美国大学课程设置的主要特点。文章从课程体系和实践课程体系两个方面分析了美国南印第安纳大学特殊教育专业课程设置的整体性特征，从而得出改革我国高校特殊教育专业课程设置的启示：完善课程体系，为学生构建合理的知识结构；构建实践课程体系，提高师范生的培养质量。

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来源
《绥化学院学报》 |2015年第7期|105-108|共4页
作者
鲁晓泉;
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作者单位

安顺学院特殊教育学院贵州安顺 561000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
学习障碍; 序列认知; 特点; 策略;

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