案例教学法与教师实践性知识拓展的关系探微

杨传达

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高素质的教师在专业培养中应该拥有个性化很强的实践性知识,同时实践性知识也是培养教师的专业反省能力的重要条件之一,案例教学法正是教师内隐的实践性知识走向显性化、条理化.案例教学法实现课堂教学与教育实践紧密结合,注重培养学生创新思维、实践能力;论文具体地论述案例教学法实施的意义、实施的指导原则、案例教学法与夯实教师的实践性知识之间的关系.

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来源
《绥化学院学报》 |2010年第5期|175-176|共2页
作者
杨传达;
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作者单位

宿迁学院教师教育系,江苏宿迁,223800;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
案例教学法; 教师教育学科教学; 实践性知识;

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