校企合作视角下残疾人高等职业教育课程设置建议——以黑龙江省为例

周姊毓; 贾海玲; 刘海燕; 赖雪砚

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课程设置关系到残疾人高等职业教育目标的达成,决定着人才培养的方向,黑龙江省残疾人高等职业教育的发展处于起步阶段,其课程设置存在课程目标不明确、课程内容不实用、课程比例不合理、课程人文素养欠缺等问题.在校企合作视角下,残疾人高等职业教育课程设置的建议有:采取“以能力为本位”的课程模式、开发适合残疾人高等职业教育的课程、坚持“校企合作”“学做合一”的发展道路、营造“残健互助”的校园文化环境.

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来源
《绥化学院学报》 |2019年第7期|134-136|共3页
作者
周姊毓; 贾海玲; 刘海燕; 赖雪砚;
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作者单位

绥化学院教育学院黑龙江绥化152061;

绥化学院教育学院黑龙江绥化152061;

绥化学院教育学院黑龙江绥化152061;

黑龙江省教育学院黑龙江哈尔滨 150080;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
校企合作; 残疾人; 高等职业教育; 课程设置;

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