一流专业建设背景下本科教学质量提升路径综合探究

张节松; 伯娜

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为适应一流专业建设背景,综合提升本科教学质量,结合多所高等院校的实践经验以及作者的教学与督导实际,从人才培养方案变革、课程标准修订、教学设计优化、课堂教学改进、教学考核改革、教学反馈延伸等一系列维度对提升路径进行综合探究。重点阐述了课程思政的全方位融入问题以及教学团队在多个教学环节的地位和作用,并提出了一些可操作的意见和建议,以期为地方本科院校的教学改革和专业建设提供一个较为全面的参考。

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来源
《宿州学院学报》 |2023年第4期|74-79|共6页
作者
张节松; 伯娜;
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作者单位

淮北师范大学经济与管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
一流专业; 教学质量; 课程思政; 教学团队;

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