基于案例教学与PBL模式的教学改革与实践

张国政

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基于案例教学与PBL模式的教学改革与实践

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针对高校工科专业理实一体化课程教学问题,为了探索出一种符合现代高校职业教育工科专业教学改革的行动导向教学方法,比较了案例教学与PBL模式的教学特点,指出两种教学方法的有效结合是实施行动导向教学的最佳方法.以高校工科数控技术专业的主干课程“数控加工工艺”教学改革为对象,从案例呈现、问题提炼和教学实施三个方面,通过数控加工工艺课程教学中夹具设计课题,分析了案例教学与PBL模式相结合的行动导向教学改革方法.实战证明:两种教学方法的有效结合,课程教学效果明显提高,也提高了学生自主学习的兴趣,同时归纳了在教学改革与实践过程中相关问题,从而进一步深入了高校工科专业课程教学方法的研究.

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来源
《宿州学院学报》 |2013年第10期|68-71|共4页
作者
张国政;
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作者单位

安徽机电职业技术学院数控工程系,安徽芜湖,241002;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
案例教学; PBL模式; 行动导向; 高校工科教育;

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