论期望理论与'皮格马利翁'效应在教育中的应用--一个'生产流程'的逆向思考

刘庆

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本文把教育比作一条艺术品加工的"生产线",把"皮格马利翁"效应比作"抛光"、"镀金",把期望理论比作"雕琢"、"打磨".正常的生产流程应是先对自然品进行雕琢、打磨,使其基本成型后,再抛光、镀金,形成最后的艺术品.但本文思考反其道而行之,主张先对学生(自然品)进行"抛光"、"镀金"("皮格马利翁"效应的应用),再引导学生进行"雕琢"、"打磨"(期望理论的应用),以期打造理想的艺术品(教育目标的实现).

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来源
《宿州学院学报》 |2005年第1期|126-130|共5页
作者
刘庆;
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作者单位

合肥工业大学,人文经济学院,安徽,合肥,230009;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
期望理论; "皮格马利翁"效应; 教育;

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