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中学历史课程的情感教育探讨

         

摘要

@@ 情感,在人的社会实践中起着重要的作用.教育过程中,情感能直接转化为动机,成为激励学生学习的内在动力.随着教改的深入,历史教育界展开了对历史学科目标的研究,但至今比较成熟的只是对认知领域和技能领域的研究,情感领域的研究尚未深入.目前,关于历史学科的情感教育内容和要求只是一些原则性的描述,既缺乏系统性,又缺乏可操作性.

著录项

  • 来源
    《宿州学院学报》 |2005年第4期|124-124|共1页
  • 作者

    赵静;

  • 作者单位

    宿州市第二中学,安徽,宿州,234000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 历史;
  • 关键词

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