年级、年龄差异对儿童情绪认知能力的影响

张学艺

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年级、年龄差异对儿童情绪认知能力的影响

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以328名小学生为被试,研究探讨年级、年龄差异对儿童情绪认知能力的影响,研究结果表明：一是在表情识别部分,惊奇、悲伤、厌恶表情识别得分具有显著的年级差异;在愤怒、愉快的得分上无显著的年级差异。二是儿童在信念理解和情绪伪装得分上具有显著的年级差异;冲突情绪和移情得分无显著的年级差异。三是儿童在表情识别部分除害怕表情外均不具有显著的年龄差异。

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来源
《太原师范学院学报（社会科学版）》 |2011年第5期|144-146|共3页
作者
张学艺;
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作者单位

徐州师范大学教育科学学院,江苏徐州221116;

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正文语种 chi
中图分类儿童心理学;
关键词
年级; 年龄; 儿童; 情绪认知;

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