高师院校学前教育学生专业认同感的研究

机译：专业认同感在专业发展前景与大学生弱势心理关联中的中介作用

机译：互联网使用：莱索托和加拿大的学前教育学生研究

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机译：基于学习局势研究的高职院校学院课程方向 - 以学前教育教育专业学生为例

机译：资格预科毕业的护理专业学生的专业认同感和日常道德参与：一种扎根的理论方法

机译：DAGIS干预研究的发展：基于学前教育的家庭涉及的研究促进学龄前儿童能量平衡相关行为和自我监管技能

机译：“寻找并感受到这一部分”：通过实践社区培养航空学生的专业认同感

机译：通过教师 - 研究人员协作提高学前教育计划中的紧急扫盲能力

机译：生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究

机译：学习伙伴是面向学生（本科生和研究生）的移动应用程序，使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生（由短单元代码标识）。当用户通过应用程序相互连接时，他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天，以更好地了解彼此，交换联系方式并见面。有了它的针对性方法，Study Buddies允许用户快速，轻松地结识新的研究伙伴，朋友并建立良好的关系

机译：学前教育研究书