“工匠精神”融入高职思政课程实践教学探究

罗美玲

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“工匠精神”融入高职思政课程实践教学探究

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依托思政课实践教学,树立好大学生工匠精神培育观,是高职院校培养更多高素质高技能的大国工匠、能工巧匠的重要途径。在思政课实践教学中融入"工匠精神"能较好地弥补其在教学中出现的"课程建设不成体系、教学过程流于形式、实践考核未成标准、实践成果效果不佳"等不足。面对这些问题,在融入的过程中要聚焦"敬业、专注、精益、创新"的核心理念,以开设独立课程、突出实践质量、追求长期效益、丰富实践方式等渠道开展高职思政课实践教学探索,更加注重实现思政课实践教学的思想性、政治性、实践性。

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来源
《太原城市职业技术学院学报》 |2022年第2期|178-181|共4页
作者
罗美玲;
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作者单位

黎明职业大学马克思主义学院;

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正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
工匠精神; 思政课; 实践教学;

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